طرح توجیهی بازیافت مواد پلاستیکی

طرح توجیهی بازیافت مواد پلاستیکی

خلاصه طرح

 

موضوع طرح : بازیافت مواد پلاستیكی ، تولید نایلون و چاپ روی آن

 

ظرفیت : - تولید گرانول از ضایعات پلاستیكی و نایلون 300 تن

           - تولید نایلون و نایلكس و چاپ روی آن 150 تن

 

مجوز های لازم: اعلامیه تاسیس

 

سرمایه گذاری كـل: 1851 میلیون ریال

 

سهم آوردة متقاضی: 201 میلیون ریال

 

سهم تسهیلات: 1650 میلیون ریال

 

دورة بازگشـت سرمایه: 4/2 سال ( معادل 29 ماه )

 

سود ویژه : 664 میلیون ریال

 

میزان اشتغالزایی : بیست نفر

مقدمــه:

 

      جمع‌آوری زباله های قابل بازیافت علاوه بر جلوگیری از آلودگی محیط زیست ، در صورت جدا سازی می‌تواند به عنوان مواد اولیه بسیاری از كارخانجات تولیدی به حساب آید. جمع‌آوری ضایعات پلاستیكی و وارد كردن آن در چرخه تولید می‌تواند علاوه بر ایجاد اشتغال و به كار گیری سرمایه های سرگردان در زمینه تولید برخی محصولات پلاستیكی از قبیل تولید تابلوهای راهنمایی و رانندگی ،‌تولید سطل های زباله و .... استفاده گردد.

      مراحل بازیابی ضایعات پلاستیكی بشرح زیر می‌باشد:

      1-دسته بندی ضایعات : پس از جمع‌آوری باید ضایعات بر حسب نوع مواد از قبیل پلی پروپیلن و پلی اتیلن و نرمی و سختی دسته بندی گردند.

      2-خرد كردن و آسیاب كردن : مواد نرم و مواد سخت باید بطور جداگانه و توسط آسیاب خرد گردند. اندازه ذرات به دست آمده معمولا تغییر می‌نماید و بر اساس شرایط مصرف آن معمولا اندازه ای كه مصرف می‌شود دارای اندازه ای كمتر از یك اینچ می‌باشد.

      3-شستشو : ذرات به دست آمده از مرحله دوم باید مورد شستشو قرار گیرند ، ذرات سخت را می‌توان در ماشین های شستشوی آبی تمیز نمود به این منظور می‌توان از پودر كربنات سدیم یا پودرهای شوینده معمولی استفاده نمود.

     4- آب گیری و خشك كردن: ذرات شستشو شده دارای آب و رطوبت هستند و بنابر این آب آنها باید گرفته شود و در كوره حرارتی رطوبت زدایی شوند.

     5-گرانول كردن : برای آماده كردن ذرات آسیابی جهت استفاده در فرایندهای پایین دستی و یا به منظور كامپاوند كردن با مواد دست اول ،‌ ذرات آسیاب شده تمیز باید به شكل گرانول در آیند. اكسترودرهای مورد استفاده جهت گرانول سازی سه نوع هستند كه برای PVC یا PET و متفرقه بكار می‌روند.

    ماشین مورد استفاده جهت كار بر روی ضایعات ثانویه عبارت از سیستم برش سرد می‌باشد . در مرحله گرانول سازی می‌توان رنگینه ها و یا رنگدانه ها را به پلاستیك افزود. ماشین مورد استفاده جهت كار بر روی ضایعات اولیه سیستم برشی است كه به وسیله گاز خنك خواهد شد.

      ضمن اینكه نیاز این طرح برای بكارگیری نیروهای متخصص و فاقد تخصص فرصت مناسبی را برای اشتغال نیروهای متخصص و آموزش افراد كم تخصص در حین كار ایجاد نماید، ضمن اینكه با توجه به  ماهیت این فعالیت تولیدی می‌توان از نیروی كار بانوان در رده‌های تخصصی و كارگری نیز  بنحو مقتضی استفاده نمود.

   توجیه اقتصادی طرح :

 

   الف – سرمایه گذاری ثابت :

 

   الف – 1 ) زمیـن :

 

متـراژ ( متر مربع )

هزینه واحد ( هزارریال )

هزینه كل ( میلیون ریال )

2500

30

75

 

   الف – 2 ) محوطه سازی :

 

ردیف

شــرح

مقدار

هزینه واحد ( هزارریال)

هزینه كل (میلیون ریال )

1

2

3

تسطیح و خاكبرداری

دیواربابلوك‌سیمانی‌وآسترسیمانی

خیابان كشی و آسفالت

2500مترمربع

 400مترمربع

500متر

6

75

60

15

30

30

      جـــمـــع

75

 

   الف – 3 ) ساختمانها:

 

ردیف

شــرح

زیربنا(m2)

هزینه واحد ( هزارریال)

هزینه كل (میلیون ریال )

1

2

3

4

5

6

انبار مواد اولیه (سوله)

انبار محصول (سوله)

سالن تولید(سوله)

اداری ،نمازخانه و سرویس

نگهبانی و سرایداری

اتاق برق

150

100

300

70

50

10

450

450

450

500

500

300

270

45

135

35

25

3

   جــــــمـــع

5/310

 این متن فقط قسمتی ازطرح توجیهی بازیافت مواد پلاستیکی می باشد

جهت دریافت کل متن ، لطفا آن را خریداری نمایید

 

طرح توجیهی احداث آموزشگاه رانندگی

طرح توجیهی احداث آموزشگاه رانندگی

خلاصه طرح

 

  

 

موضوع طرح : آموزشگاه رانندگی

 

ظرفیت طرح : 1600 نفر هنرآموز در سال ( ده دستگاه اتومبیل آموزشی )

 

محل اجرای طرح :  قابل اجرا در مناطق شهری سراسر كشور

 

سرمایه گذاری كـل: 5/920 میلیون ریال

 

سهم آوردة متقاضی: 5/10 میلیون ریال

 

سهم تسهیلات: 820 میلیون ریال

 

دورة بازگشـت سرمایه: چـهارده ماه

 

اشتغالزایی : سیزده نفر

 

 

 

   مقدمــه :

 

 

 

   افزایش جمعیت، رشد شهر نشینی و تمایل به مهاجرت به شهرها موجب رشد بی رویه شهرها شده است و به تبع آن مسافت مسافرت های درون‌شهری شهروندان افزایش یافته و آنان را ناگزیر به استفاده از وسایل نقلیه موتوری نموده است. از دیگر سو، فرسودگی ناوگان محدود حمل و نقل عمومی موجب عدم تمایل افراد به استفاده از این گونه وسایل شده و موجبات استفاده وسیع تر از وسایل نقلیه شخصی را فراهم می‌آورد.

 

 

   از طرف دیگر، با توجه به عدم وجود فرهنگ صحیح ترافیك در سطح كلانشهرها و رعایت نشدن آیین نامه رانندگی كه ناشی از ناكافی بودن آموزش عملی رانندگی پیش از صدور گواهینامه است، شاهد اتلاف وقت شهروندان در ساعات پرازدحام رفت و آمد هستیم كه منجر به تحمیل هزینه های بسیار سنگینی بر اقتصاد ملی می‌گردد.

 

   علاوه بر این مطلب، رعایت نكردن اصول صحیح رانندگی، موجب شده است آمار تصادفات رانندگی ایران، بالاترین رتبه را در بین ملل جهان كسب كند. چنانكه مطابق آمار رسمی در سال 1380 بیش از هفده هزار نفر از هم میهنانمان در تصادفات رانندگی جان باخته اند.

 

 

   مطالب فوق‌الذكر لزوم آموزش كامل و صحیح رانندگی برای متقاضیان دریافت گواهینامه رانندگی را آشكار می‌سازد. ضمن اینكه با توجه به تركیب جوان جمعیت كشور و تعداد زیاد این متقاضیان از یك سو و قوانین نوین اداره راهنمایی و رانندگی نیروی انتظامی مبنی بر آموزش اجباری رانندگی در آموزشگاهها برای صدور گواهینامه توسط این اداره و یا آموزشگاههای رانندگی از دیگر سو، بازده مناسب اقتصادی برای این فعالیت متصور است. همچنین با عنایت به نرخ بیشتر دختران در دوره های آموزشی این آموزشگاهها ، اجرای چنین طرحی در قالب تعاونی های بانوان دارای مزیت بیشتری خواهد بود.

 

 

 

 

 

سرمایه گذاری مورد نیاز طرح

 

 

     الف – سرمایه ثابت

 

 

1-   مكان مورد نیاز طرح ، شامل یك باب آپارتمان با كاربری اداری به مساحت تقریبی 50 متر مربع می‌باشد كه ارزش هر مترمربع آن چهار میلیون ریال وهزینه كل خرید محل 200 میلیون ریال برآورد می‌شود.

 

 

 

     2- تجهیزات فنی :

 

 

ردیف

شــرح

تعداد

هزینه واحد

هزینه (میلیون ریال)

1

2

3

رایانه رومیزی

چاپگر سیاه و سفید لیزرجت

سیستم تامین برق اضطراری (UPS)

1

1

1

4

3

2

4

3

2

       جمــــع

9

 

 

 

 

 

     3- اثاثیه اداری :

 

 

ردیف

شــرح

تعداد

هزینه (میلیون ریال)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

میز و صندلی اداری و ارباب رجوع

كمد و فایل

میز و صندلی كامپیوتر

صندلی دانش‌آموزی ام‌دی‌اف 16

صندلی استاد

وایت برد

خط تلفن

گوشی تلفن

سایر ( لوازم روی‌میز و آبدارخانه)

1 سری

1 سری

1 دستگاه

12

1

1

2

2

-

5/1

5/1

5/0

6/0

1/0

4/0

5

5/0

1

    جمـــع

1/11

 

 

 

این متن فقط قسمتی از طرح توجیهی احداث آموزشگاه حسابداری می باشد.

جهت دریافت کل متن ، لطفا آن را خریداری نمایید.

طرح توجیهی آموزشگاه زبان‌های خارجی

طرح توجیهی آموزشگاه زبان‌های خارجی

خلاصه طرح

 

 

موضوع طرح : خدمات آموزشی در زمینه زبان های خارجی

 

ظرفیت طرح : 1872 دانش آموز در سال ( معادل 67392 نفر-ساعت آموزشی )

 

محل اجرای طرح :  قابل اجرا در سراسر كشور

 

سرمایه گذاری كـل: 9/442 میلیون ریال

 

سهم آوردة متقاضی: 9/42 میلیون ریال

 

سهم تسهیلات: 400 میلیون ریال

 

دورة بازگشـت سرمایه: 2 سال

 

 

 

   مقدمــه :

 

 

رشد روزافزون سطح تحصیلات افراد جامعه ، باعث افزایش میزان استفاده از منابع مختلف علمی است. از دیگر سو ، حجم این منابع به حدی است كه نه تنها ترجمه و انتشار تمام آنها عملی نیست ، بلكه حتی در صورت ترجمه شدن این مطالب، مدت زمانی كه صرف ترجمه مطلب می‌شود ، باعث از دست رفتن تازگی آن مطلب می‌گردد. به همین دلیل آشنایی با زبان های خارجی، سهم بسزایی در سهولت استفاده از منابع علمی ، اعم از كتب و نشریات تخصصی و همچنین اینترنت دارد. ضمن اینكه تسلط به زبان های خارجی موجب استفاده سهل تر از نرم افزارهای عمومی و تخصصی رایانه ای را نیز فراهم می‌آورد.

 

   نكته دیگری كه اهمیت یادگیری زبان های خارجی را دو چندان می‌كند ، یكپارچگی اقتصادی جهان است كه موجب افزایش حجم مكاتبات خارجی بازرگانی و سفرهای تجاری خارجی است. بدیهی است تسلط به زبان مورد استفاده در مذاكرات تجاری می‌تواند از بروز خطاهای سهوی پیشگیری نماید.

 

   همچنین عدم تناسب آموزش زبان های خارجی در سیستم آموزش رسمی كشور با نیازهای افراد در محیط اجتماعی ، میل به شركت در كلاس های آزاد را كه آموزش كاربردی تری ارائه می‌كنند افزایش می‌دهد.

 

   و در نهایت، « یادگیری هر زبان جدید، آغاز یك زندگی تازه است. » این جمله به تنهایی اهمیت یادگیری زبان های خارجی را بیان می‌كند.

 

   اجرای این طرح ضمن اینكه پاسخی به نیاز اقشار مختلف جامعه برای یادگیری زبان های خارجی است، می‌تواند از بازدهی اقتصادی مناسبی نیز برخوردار بوده و همچنین زمینه ساز اشتغال نیروهای متخصص به خصوص در رشته زبان های خارجی گردد. علاوه بر آن با توجه به این كه طرح های آموزشی می‌توانند برای آموزش پسران یا دختران اجرا شوند، در اجرای این گونه طرح ها می‌توان از نیروی كار بانوان تحصیلكرده نیز استفاده نمود.

 

 

 

 

 

 

سرمایه گذاری مورد نیاز طرح

 

 

     الف – سرمایه ثابت

 

 

1-   مكان مورد نیاز طرح ، شامل یك باب ساختمان با كاربری اداری به مساحت تقریبی 90 متر مربع می‌باشد كه ارزش هر مترمربع آن چهار میلیون ریال وهزینه كل خرید محل 360 میلیون ریال برآورد می‌شود.

 

 

 

     2- تجهیزات فنی :

 

 

ردیف

شــرح

تعداد

هزینه واحد

هزینه (میلیون ریال)

1

2

3

4

5

6

رایانه رومیزی

چاپگر سیاه و سفید لیزرجت

 تلویزیون رنگی

ویدئو

ضبط صوت

سیستم تامین برق اضطراری (UPS)

1

1

1

1

1

1

4

4

2

1

5/0

2

4

4

2

1

5/0

2

       جمــــع

5/13

 

 

این متن فقط قسمتی ازطرح توجیهی آموزشگاه زبان‌های خارجی  می باشد.

جهت دریافت کل متن ، لطفا آن را خریداری نمایید.

بررسی انواع مختلف پدیده ماه گرفتگی

بررسی انواع مختلف پدیده ماه گرفتگی

 

      واژه ای که معمولاً هر سال یکی دو بار و به فاصله حدوداً 6 ماه از یکدیگر به گوشمان می خورد، ماه گرفتگی یا خسوف Lunar Eclipse  نامیده می شود.

      فکر نمی کنم شخصی را بتوان پیدا کرد که در طول زندگیش حداقل 2 یا 3 ماه گرفتگی زیبا را در صفحات خاطراتش ثبت نکرده باشد. در مجموع گرفتگی هایی که مربوط به دو جسم پرنورتر آسمان ناظران زمین هستند، به دو بخش خورشید گرفتگی ها و ماه گرفتگی ها تقسیم می شوند. در این میان شمار ماه گرفتگی ها بیشتر از خورشید گرفتگی هاست که علت این امر در زیر بیان می شود :

      همانطور که می دانید خورشید گرفتگی ها از قرار گرفتن جسم حقیقی ماه جلوی قرص خورشید ایجاد می شوند؛ اما بر خلاف آنها ماه گرفتگی ها در صورت پوشیده شدن ماه توسط سایه زمین رخ می دهند. حال با داشتن اندازه این سه جسم مورد بحث و فواصل میانشان، و با انجام محاسبه ای نسبتاً ساده می توان به علت نادرتر بودن خورشید گرفتگی ها نسبت به ماه گرفتگی ها پی برد. قطر خورشید تقریباً 1392000 کیلومتر و قطر زمین و ماه به ترتیب 12756 و 3476 کیلومتر است. همچنین فاصله زمین از خورشید حدود 150 میلیون کیلومتر و فاصله ماه از زمین نیز به طور متوسط 384400  کیلومتر است؛ ولی بین دو مقدار 356400 و 406700 کیلومتر به سبب دایره ای نبودن مدار ماه بدور زمین، تغییر می کند. در نتیجه با ایجاد دو مثلث جداگانه به مرکز زمین و پیدا کردن قطر ظاهری ماه و خورشید از دید ناظران زمینی، می توان به برابری تقریبی اندازه قرص آن دو از مکان زمین رسید که در حدود 31 دقیقه قوسی است. بنابراین برخورد این دو قرص از دید ناظران بخش مشخصی از زمین امر نادری است. از طرف دیگر اگر قطر مخروط سایه زمین ـ که حاصل از تابش خورشید است ـ را در محل مدار ماه با استفاده از مثلث بندی به روش تالس محاسبه نمایید، چیزی حدود 9200 کیلومتر بدست می آید که کمتر از سه برابر قطر ماه پهنا دارد. در تصویر زیر که از مراحل گوناگون یک ماه گرفتگی کامل تهیه شده است می توانید صحت این مطلب را درک کنید.

      در حقیقت ماه در حرکت بدور زمین و پس از پشت سر گذاشتن مراحل مختلف، از هلال بسیار باریک شبهای اولِ ماه شروع کرده، سپس به تربیع اول ـ ماه نیمه روشن ـ بعد ماه تثلیث ـ هنگامی که دو سوم آن روشن می شود ـ و در نهایت به حالت بدر یا ماه کامل شب چهاردهم می رسد؛ حال در این زمان اگر موقعیت خاصی پیش آید از درون سایه زمین عبور می نماید و بسته به موقعیت می تواند وتر و یا در شرایطی بسیار نادر قطر دایره سایه زمین ـ سطح مقطع مخروطی سایه در برخورد با مدار ماه ـ  را قطع کند.

      اما در این بین، عبور ماه از درون بخش سایه در هر ماه اتفاق نمی افتد؛ زیرا صفحه مداری ماه بدور زمین یعنی صفحه ـ ای که مدار ماه و خود زمین درون آن قرار دارند نسبت به صفحه مداری زمین بدور خورشید حدود 5 درجه و 9 دقیقه قوسی اختلاف و انحراف زاویه دارد. در نتیجه محل برخورد یا فصل مشترک این دو صفحه با یکدیگر خطی ایجاد می ـ کند که مدار ماه را در دو نقطه قطع خواهد کرد. این نقاط به نقاط گِرِهی  Node Points و خط مذبور به خط گِرِهی معروف هستند. در تصویر زیر می توانید نمایی از این صفحات مداری را ببینید.

        با چرخش زمین بدور خورشید در طول یک سال، دو بار اتفاق می افتد که این خط گرهی در راستای مخروط سایه زمین قرار می گیرد و ماه کامل می تواند به شیوه های گوناگون بخشی از سایه زمین را قطع کند. فاصله این دو زمان به علت جابجایی 180 درجه ای زمین در مدارش بدور خورشید، حدود 6 ماه است. بنابراین ماه گرفتگی های اصلی در فواصل 6 ماهه اتفاق می افتند، و در سایر اوقات ماه از بالا و یا پایین مرز سایه عبور کرده و ماه گرفتگی رخ نمی دهد. در نظر بگیرید اگر این انحراف زاویه چند درجه ای وجود نداشت در اول هر ماه یک خورشید گرفتگی و در نیمه هر ماه یک ماه گرفتگی را شاهد بودیم. گاهی نیز اتفاق می افتد که ماه در فاصله حدود 30 روز دو بار از بخش سایه و نیمسایه زمین عبور می کند. در حقیقت زمین نیز مانند هر جسم کدری که روبروی منبع نور غیر نقطه ای مثل خورشید قرار می گیرد، دو بخش سایه کامل و نیمسایه را ایجاد می کند. حال اگر شما پشت زمین قرار گرفته باشید، در محدوده سایه کامل هیچ بخشی از خورشید دیده نمی شود؛ اما اگر بالاتر یا پایینتر از سایه کامل باشید به ترتیب می توانید بخشهای بالایی و پایینی قرص خورشید را می بینید و نورانیت محیط شما به یکباره افزایش خواهد یافت.

 

 

 

      در محل مدار ماه نیز سایه کامل با مرزی نسبتاً مشخص از نیمسایه جدا می شود؛ زیرا در منطقه ای که حتی تنها 10 درصد از قرص خورشید پیدا شود، نورانیت تا حد قرص کامل افزایش پیدا خواهد کرد. در نیمسایه نیز که نواری در اطراف سایه کامل به ضخامت حدود 3600 کیلومتر است، هر چه از مرکز به طرفین دور شویم از تیرگی نیمسایه کاسته شده بطوریکه تشخیص مرز نیمسایه از فضای تمام روشن اطراف آن کاملاً غیر ممکن خواهد شد.

      با توجه به تمام توضیحات و اعداد و ارقام بالا براحتی قابل درک است که احتمال برخورد قرص ماه با دایره ای به پهنای کلی 16400 کیلومتر که اندازه ظاهریش 2 درجه و 27 دقیقه قوسی است بیشتر از احتمال برخورد قرص ماه با قرص خورشید که تقریباً برابر با ماه یعنی 31 دقیقه قوسی است، خواهد بود. به همین دلیل احتمال دارد در یک سال حتی تا 5  ماه گرفتگی نه چندان تاریک و زیبا را بتوان دید، اما تعداد خورشید گرفتگی ها در یک سال حداکثر به 3 گرفت می رسد. با این حال در اکثر سالها به طور معمول 2 ماه گرفتگی و 2 خورشید گرفتگی را شاهد هستیم که هر زوج ماه و خورشید گرفتگی با زوج بعدی حدود 6 ماه فاصله دارد.

      ماه گرفتگی ها نیز خود به سه نوع تقسیم می شوند : اگر ماه تنها بخشی از نیمسایه را قطع کند و اصلاً با دایره سایه کامل برخوردی نداشته باشد، ماه گرفتگی نیمسایه ای نامیده می شود. در این زمان اگر ماه زیاد در نیمسایه وارد نشود، تشخیص ماه گرفتگی حتی با ابزارهای مناسب نیز مشکل خواهد بود. در صورت دیگر اگر ماه در مسیر خود بدور زمین از بخشی از سایه کامل نیز عبور کند، ماه گرفتگی حاصل جزئی نامیده می شود که برحسب مساحت وارد شده از قرص ماه به درون سایه کامل در بهترین و بیشترین موقعیت، ـ اوج گرفت ـ درصدی برای ماه گرفتگی جزئی معین می شود. در نهایت نیز اگر ماه به طور کامل حتی برای چند ثانیه وارد بخش تمام سایه زمین شود، به آن ماه گرفتگی کامل گفته می شود که در واقع تمام انواع دیگر ماه گرفتگی ها را نیز می توان در خلال یک ماه گرفتگی کلی به نحو زیبایی مشاهده نمود. در اینگونه ماه گرفتگی ها که کل بازه آن از زمان ورود ماه به مرز نیمسایه تا خروج کامل آن در بخش مقابل می تواند تا حدود 7 ساعت نیز به درازا بکشد، هرچه ماه به بخش مرکزی سایه کامل نزدیک تر شود بیشتر تاریک خواهد شد. 

جهت دریافت فایل  بررسی انواع مختلف پدیده ماه گرفتگیلطفا آن را خریداری نمایید

بررسی انواع مختلف پدیده ماه گرفتگی

بررسی انواع مختلف پدیده ماه گرفتگی

 

      واژه ای که معمولاً هر سال یکی دو بار و به فاصله حدوداً 6 ماه از یکدیگر به گوشمان می خورد، ماه گرفتگی یا خسوف Lunar Eclipse  نامیده می شود.

      فکر نمی کنم شخصی را بتوان پیدا کرد که در طول زندگیش حداقل 2 یا 3 ماه گرفتگی زیبا را در صفحات خاطراتش ثبت نکرده باشد. در مجموع گرفتگی هایی که مربوط به دو جسم پرنورتر آسمان ناظران زمین هستند، به دو بخش خورشید گرفتگی ها و ماه گرفتگی ها تقسیم می شوند. در این میان شمار ماه گرفتگی ها بیشتر از خورشید گرفتگی هاست که علت این امر در زیر بیان می شود :

      همانطور که می دانید خورشید گرفتگی ها از قرار گرفتن جسم حقیقی ماه جلوی قرص خورشید ایجاد می شوند؛ اما بر خلاف آنها ماه گرفتگی ها در صورت پوشیده شدن ماه توسط سایه زمین رخ می دهند. حال با داشتن اندازه این سه جسم مورد بحث و فواصل میانشان، و با انجام محاسبه ای نسبتاً ساده می توان به علت نادرتر بودن خورشید گرفتگی ها نسبت به ماه گرفتگی ها پی برد. قطر خورشید تقریباً 1392000 کیلومتر و قطر زمین و ماه به ترتیب 12756 و 3476 کیلومتر است. همچنین فاصله زمین از خورشید حدود 150 میلیون کیلومتر و فاصله ماه از زمین نیز به طور متوسط 384400  کیلومتر است؛ ولی بین دو مقدار 356400 و 406700 کیلومتر به سبب دایره ای نبودن مدار ماه بدور زمین، تغییر می کند. در نتیجه با ایجاد دو مثلث جداگانه به مرکز زمین و پیدا کردن قطر ظاهری ماه و خورشید از دید ناظران زمینی، می توان به برابری تقریبی اندازه قرص آن دو از مکان زمین رسید که در حدود 31 دقیقه قوسی است. بنابراین برخورد این دو قرص از دید ناظران بخش مشخصی از زمین امر نادری است. از طرف دیگر اگر قطر مخروط سایه زمین ـ که حاصل از تابش خورشید است ـ را در محل مدار ماه با استفاده از مثلث بندی به روش تالس محاسبه نمایید، چیزی حدود 9200 کیلومتر بدست می آید که کمتر از سه برابر قطر ماه پهنا دارد. در تصویر زیر که از مراحل گوناگون یک ماه گرفتگی کامل تهیه شده است می توانید صحت این مطلب را درک کنید.

      در حقیقت ماه در حرکت بدور زمین و پس از پشت سر گذاشتن مراحل مختلف، از هلال بسیار باریک شبهای اولِ ماه شروع کرده، سپس به تربیع اول ـ ماه نیمه روشن ـ بعد ماه تثلیث ـ هنگامی که دو سوم آن روشن می شود ـ و در نهایت به حالت بدر یا ماه کامل شب چهاردهم می رسد؛ حال در این زمان اگر موقعیت خاصی پیش آید از درون سایه زمین عبور می نماید و بسته به موقعیت می تواند وتر و یا در شرایطی بسیار نادر قطر دایره سایه زمین ـ سطح مقطع مخروطی سایه در برخورد با مدار ماه ـ  را قطع کند.

      اما در این بین، عبور ماه از درون بخش سایه در هر ماه اتفاق نمی افتد؛ زیرا صفحه مداری ماه بدور زمین یعنی صفحه ـ ای که مدار ماه و خود زمین درون آن قرار دارند نسبت به صفحه مداری زمین بدور خورشید حدود 5 درجه و 9 دقیقه قوسی اختلاف و انحراف زاویه دارد. در نتیجه محل برخورد یا فصل مشترک این دو صفحه با یکدیگر خطی ایجاد می ـ کند که مدار ماه را در دو نقطه قطع خواهد کرد. این نقاط به نقاط گِرِهی  Node Points و خط مذبور به خط گِرِهی معروف هستند. در تصویر زیر می توانید نمایی از این صفحات مداری را ببینید.

        با چرخش زمین بدور خورشید در طول یک سال، دو بار اتفاق می افتد که این خط گرهی در راستای مخروط سایه زمین قرار می گیرد و ماه کامل می تواند به شیوه های گوناگون بخشی از سایه زمین را قطع کند. فاصله این دو زمان به علت جابجایی 180 درجه ای زمین در مدارش بدور خورشید، حدود 6 ماه است. بنابراین ماه گرفتگی های اصلی در فواصل 6 ماهه اتفاق می افتند، و در سایر اوقات ماه از بالا و یا پایین مرز سایه عبور کرده و ماه گرفتگی رخ نمی دهد. در نظر بگیرید اگر این انحراف زاویه چند درجه ای وجود نداشت در اول هر ماه یک خورشید گرفتگی و در نیمه هر ماه یک ماه گرفتگی را شاهد بودیم. گاهی نیز اتفاق می افتد که ماه در فاصله حدود 30 روز دو بار از بخش سایه و نیمسایه زمین عبور می کند. در حقیقت زمین نیز مانند هر جسم کدری که روبروی منبع نور غیر نقطه ای مثل خورشید قرار می گیرد، دو بخش سایه کامل و نیمسایه را ایجاد می کند. حال اگر شما پشت زمین قرار گرفته باشید، در محدوده سایه کامل هیچ بخشی از خورشید دیده نمی شود؛ اما اگر بالاتر یا پایینتر از سایه کامل باشید به ترتیب می توانید بخشهای بالایی و پایینی قرص خورشید را می بینید و نورانیت محیط شما به یکباره افزایش خواهد یافت.

 

 

 

      در محل مدار ماه نیز سایه کامل با مرزی نسبتاً مشخص از نیمسایه جدا می شود؛ زیرا در منطقه ای که حتی تنها 10 درصد از قرص خورشید پیدا شود، نورانیت تا حد قرص کامل افزایش پیدا خواهد کرد. در نیمسایه نیز که نواری در اطراف سایه کامل به ضخامت حدود 3600 کیلومتر است، هر چه از مرکز به طرفین دور شویم از تیرگی نیمسایه کاسته شده بطوریکه تشخیص مرز نیمسایه از فضای تمام روشن اطراف آن کاملاً غیر ممکن خواهد شد.

      با توجه به تمام توضیحات و اعداد و ارقام بالا براحتی قابل درک است که احتمال برخورد قرص ماه با دایره ای به پهنای کلی 16400 کیلومتر که اندازه ظاهریش 2 درجه و 27 دقیقه قوسی است بیشتر از احتمال برخورد قرص ماه با قرص خورشید که تقریباً برابر با ماه یعنی 31 دقیقه قوسی است، خواهد بود. به همین دلیل احتمال دارد در یک سال حتی تا 5  ماه گرفتگی نه چندان تاریک و زیبا را بتوان دید، اما تعداد خورشید گرفتگی ها در یک سال حداکثر به 3 گرفت می رسد. با این حال در اکثر سالها به طور معمول 2 ماه گرفتگی و 2 خورشید گرفتگی را شاهد هستیم که هر زوج ماه و خورشید گرفتگی با زوج بعدی حدود 6 ماه فاصله دارد.

      ماه گرفتگی ها نیز خود به سه نوع تقسیم می شوند : اگر ماه تنها بخشی از نیمسایه را قطع کند و اصلاً با دایره سایه کامل برخوردی نداشته باشد، ماه گرفتگی نیمسایه ای نامیده می شود. در این زمان اگر ماه زیاد در نیمسایه وارد نشود، تشخیص ماه گرفتگی حتی با ابزارهای مناسب نیز مشکل خواهد بود. در صورت دیگر اگر ماه در مسیر خود بدور زمین از بخشی از سایه کامل نیز عبور کند، ماه گرفتگی حاصل جزئی نامیده می شود که برحسب مساحت وارد شده از قرص ماه به درون سایه کامل در بهترین و بیشترین موقعیت، ـ اوج گرفت ـ درصدی برای ماه گرفتگی جزئی معین می شود. در نهایت نیز اگر ماه به طور کامل حتی برای چند ثانیه وارد بخش تمام سایه زمین شود، به آن ماه گرفتگی کامل گفته می شود که در واقع تمام انواع دیگر ماه گرفتگی ها را نیز می توان در خلال یک ماه گرفتگی کلی به نحو زیبایی مشاهده نمود. در اینگونه ماه گرفتگی ها که کل بازه آن از زمان ورود ماه به مرز نیمسایه تا خروج کامل آن در بخش مقابل می تواند تا حدود 7 ساعت نیز به درازا بکشد، هرچه ماه به بخش مرکزی سایه کامل نزدیک تر شود بیشتر تاریک خواهد شد. 

جهت دریافت فایل  بررسی انواع مختلف پدیده ماه گرفتگیلطفا آن را خریداری نمایید

بررسی روش تفسیری احسن الحدیث

بررسی روش تفسیری احسن الحدیث

مقدمه

سنت الهی در همه زمان ها ، بر آن بوده كه هر پیامبری  را به زبان قومش مبعوث كند . لذا زبان قرآن ، همان زبان پیامبر اكرم صلی الله علیه و آله یعنی زبان عربی است كه مردم هم ، به همان زبان با یكدیگر سخن می گفته اند . خداوند متعال پیامبر اكرم صلی الله علیه و آله را مفسر قرآن معرفی كرد . اصحاب پیامبر صلی الله علیه و آله كه زبانشان عربی بود ، قرآن را می فهمیدند ، چرا كه قرآن به زبان آنها نازل شده بود . اما با وجود این هم زبانی ، اختلاف نظرهای بسیاری داشتند كه پس از پیامبر اكرم صلی الله علیه و آله به مرور ظهور پیدا كرد . گاهی نیز اصحاب به برخی معانی دست نمی یافتند و به خود پیامبر صلی الله علیه و آله كه اولین مفسر بود ، رجوع می كردند و پس از او نیز به اصحاب برجسته ای چون حضرت علی علیه السلام ، ابن عباس ، ابن مسعود و . . . مراجعه می كردند به همین دلیل ، از همان زمان به پیدایش ‹‹  علم تفسیر ›› منجر شد . از این رو علم تفسیر قرآن یكی از مهم ترین علومی است كه دچار تحولات گوناگون شده است . تا جایی كه پس از خود تفسیر ، مفسرین به بررسی مبانی و روش های تفسیری ، مفسرین پرداخته اند ، زیرا در میان مباحث علوم قرآنی ، بحث از روش های تفسیری جایگاه خاصی به خود اختصاص داده است و پیدایش شیوه های مختلف تفسیری و به كار گیری مبانی گوناگون در تفسیر قرآن كریم ، زمینه طرح این بحث ضروری را در علوم قرآنی به وجود آورده است . با توجه به اهمیت موضوع روش های مفسران و جایگاه ویژه ای كه در میان مباحث علوم قرآنی به خود اختصاص داده است ، در این رساله به تبیین روش تفسیری ‹‹  تفسیر احسن الحدیث › از مؤلف معاصر ‹‹  سید علی اكبر قریشی ›› پرداخته ایم . با مراجعه ای كه به پایگاه های اطلاع رسانی و منابع مختلف شد ، در مورد این تفسیر كار جدی صورت نگرفته است . تنها در برخی از كتاب ها و مجلة حوزه به معرفی این تفسیر پرداخته شده است و به عنوان نمونه به مواردی از آن اشاره می شود : 

المفسرون و حیاتهم و منهجهم محمد علی ایازی ، نگاهی به قرآن قریشی ، سیر تطور تفاسیر شیعه محمد علی ایازی ، دانشنامه قرآن بهاء الدین خرمشاهی ، آشنایی با قرآن پژوهان ایران حسن پیری . روش تحقیق در این پژوهش به شیوه كتابخانه ای است و در قم  بیشترین بهره را از كتابخانه تخصصی مركز فرهنگ و معارف قرآن بردم اما با كمال تأسف و با این همه اهمیت ، تلاش های در خور توجهی در جهت معرفی و بازشناسی این روشها به چشم نمی خورد . این تفسیر گران سنگ را به هدف تبیین مبانی ، روش و گرایش های تفسیری مفسر ، و نیز بررسی مباحث علوم قرآنی آن برگزیدیم . امید است خداوند منان ، این بنده حقیر را مورد هدایت و رحمت قرار دهد .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

فصل اول :

 

 

‹‹  كلیات ››

بخش اول

1- 1- 1- زندگی نامه

سید علی اكبر ، اینجانب سید علی اكبر قریشی فرزند مرحوم سید محمد قریشی در 14 شعبان 1347  ق . در شهر بناب از شهرهای آذربایجان شرقی متولد شدم . دروس ابتدایی را در مدارس ملی آن روز خواندم و دروس حوزوی را در نزد مرحوم پدرم و مدرسة علمیة آن شهر شروع نمودم . حدود سال 1324 ش . برای تكمیل تحصیل به حوزة قم مشرف شدم و از اساتید بزرگواری امثال آیت الله بروجردی ، آیت الله سلطانی ،آیت الله مجاهدی ، آیت الله سید حسین قاضی و دیگران استفاده كردم. 1

حدود سال 1332  از قم به ارومیه منتقل شده و در آنجا اقامت كردم . یكی از پیشامدهای بسیار مفید آن بود كه در ارومیه با چند نفر از روحانیون كه آنها نیز از حوزة قم برگشته بودند بحث تفسیر قرآن و روایات را شروع كردیم كه تقریبا بیشتر از ده سال ادامه داشت2. از سال 1342  كه امام سلام الله علیه قیام خود را شروع فرمود ، ما هم به پیروی از آن رهبر بزرگ مبارزه با طاغوت را شروع كردیم . در آن مدت به دفعات از منبر محروم شدم . حتی یك دفعه یك سال تمام طول كشید . در سال 1357 به مدت یك سال به بافت كرمان تبعید شدم . ولی بعد از چند ماه تبعید شكسته شد ، به ارومیه برگشتیم . تا 21 بهمن 57 رسید كه انقلاب پیروز شد و در سال 1358 برای نوشتن قانون اساسی به عنوان خبرگان قانون اساسی انتخاب شده و به تهران رفتم ، سه ماه تنظیم قانون اساسی طول كشید . در سال 1361 برای مجلس خبرگان رهبری انتخاب شدم و در سال 1369 بار دوم به عضویت مجلس خبرگان در آمدم و اكنون به صورت یك روحانی آزاد مشغول تبلیغ و هدایت و ارشاد مسلمانان و مسئول نهاد نمایندگی رهبری در دانشگاه ارومیه می باشم و در سال 1374 در سومین نمایشگاه قرآن كریم به عنوان خادم قرآن معرفی شدم . و در زمینة وعظ و خطا به دارای بیانات گرم و سخنان ناقد و در عرصة تألیف قلم شیوا و توانایی دارم و حدود 30  اثر در زمینه علوم اسلامی ، تاریخ اسلام و قرآن پژوهی به رشته تحریر در آورده ام 1 .

1- 1- 2- اساتید

از محضر اساتید فراوانی بهره برده ام به گفته خود وی ، ایشان بحث بدیع ، از كتاب مطول و شرح لمعه در خدمت حجت الله محمد تقی زرگر و وسائل ، را نزد مرحوم آیت الله شهید صدوقی بحث بیع و خیارات  ، را از مكاسب ، نزد سید محمد باقر سلطانی طباطبایی و مقداری هم از محضر مرحوم آقا سید حسین قاضی فرا گرفت كه ایشان عضو هیئت منتحنه بود كه از طرف مرحوم آیت الله بروجردی انتخاب شده بود و در مدرسة فیضیه ، از طلاب امتحان می گرفتند قرار گرفت و مدتی نیز درس خارج مرحوم آیت الله بروجردی ، رفتم كه اواخر عمر ایشان شركت كرد .

1- 1- 3- آثار قرآن پژوهی قریشی

آثار قرآن پژوهی قریشی عبارتند از :  تفسیر احسن الحدیث ، قاموس قرآن و نگاهی به قرآن كه اكنون به توضیح هر یك از این آثار می پردازیم :

1 . تفسیر احسن الحدیث

كتابی است ساده و روان با جهت گیری هدایتی و تربیتی كه مخاطب آن توده مردم می باشد و نگارش آن در سطح قرار گرفته تا قرآن در سطح عموم مردم مورد فهم قرار گیرد و مردم با آگاهی از تعالیم انسان ساز قرآن به سوی عمل گام پیش نهند این تفسیر كل قرآن را به ترتیب از سوره حمد تا ناس را در بر دارد . 2

2 . قاموس قرآن

این كتاب به شرح واژه ها و لغات قرآن كریم پرداخته و در نوع خود از بهترین آثار در لغت پژوهی الفاظ قرآن است . مؤلف آن را در سال 1349 ش شروع و در سال 1354 به اتمام رسانده است .

قاموس قرآن در واقع دایره المعارفی است برای قرآن مجید كه تمام كلمات قرآن را به ترتیب الفباء توضیح داده و به اقوال لغت شناسان و روایات معصومین (ع) توجه نموده و بیش از ده بار به چاپ رسیده است . قرآن كریم با حذف مكررات و مشتقات حدود 1860 كلمه است ، در این كتاب هم كلمات فوق یكی یكی بررسی شده ، آیات آنها و مقداری از روایات و اقوال دانشمندان در تفسیر آیات بیان شده است . مثلا شما اگر كلمه وحی را در نظر بگیرید خواهید دید كه دربارة ‹‹ وحی ›› چند صفحه سخن گفته : وحی انبیاء ، وحی برای بشر ، وحی موجودات زنده و وحی موجودات مادی ... ذكر شده است . و تألیف این كتاب حدود 5 سال طول كشیده است . 1

3- نگاهی به قرآن

مؤلف در این كتاب به بررسی پاره ای از مباحث علوم قرآنی پرداخته و در آن اطلاعات سودمندی دربارة قرآن شناسی ارائه داده است و در این كتاب از قبیل واژه قرآن به چه معناست ؟ قرآن چند آیه دارد ؟ سوره های مكی و مدنی قرآن كدامند ؟ در این كتاب 7 موضوع از موضوعات قرآنی نظیر وحی در قرآن ، تثلیث در قرآن ، محكمات و متشابهات  سحر و معجزه ، خلقت در شش روز ، حروف مقطعه و نظایر آن توضیح داده شده است . برخی مباحث آن جنبة كلامی دارد مثل بحث پیرامون بلاء ، مراد از امامت چیست ؟ شبهة اكل و مأكول و برخی جنبة علمی دارد مثل زنبور عسل ، هدهد ، و مورچگان و برخی جواب شبهات آیات مشكل است مثل بحث پیرامون آیه لیس بظلام للعبید لاخوف علیهم و لا هم یحزنون و برخی دیگر دربارة اعلام و كلمات و حقایق و معارف دیگر قرآنی است 2 .

1- 1- 4- معرفی دیگر آثار قریشی

1 . الاخلاق و الآداب

این كتاب عربی است . حدود هزار روایت و آیه در ضمن صد و ده فصل جمع شده است روایاتی كه جنبة حكایتی و اخلاقی دارند انتخاب شده است .

 

2 . المعجم المفهرس لا لفاظ الصحیفه الكاملیه

استاد دربارة این كتاب گوید :  روزی یكی از دوستانم ، جناب آقای محمد امین رضوی گفت :  صحیفه سجادیه ، كتابی است كه چندان به آن توجه نمی شود . شایسته است معجمی برای صحیفه بنویسیم ، كه دسترسی به مطالب آن آسانتر باشد . ایشان مرا به نوشتن معجم، تشویق كردند.

این كتاب 5 سال طول كشید . و این كار در سه مرحله داشت : یكبار از اول تا به آخر نوشته شد و بعد تنظیم شد در نوبت سوم ، در دفتر مخصوصی و به ترتیب خاص ، پاكنویس شد.

3 . خاندان وحی در زندگانی چهارده معصوم علیه السلام

در این كتاب از هر یك از معصومین علیه السلام چهار فصل و نادر آمده است كه مجموعا 196 نادره ها ، را تشكیل می دهد . در این نادره ها بیشتر ، آن حكایتی آمده است كه صحیح و در منابع اولیه وجود دارد .

4 . سیری در اسلام

5 . معاد و علم از نظر قرآن

6 . سیری در عالم برزخ

7 . اعلام نهج البلاغه

8 . مفردات نهج البلاغه شرح لغات نهج البلاغه

9 . شخصیت امام حسن مجتبی علیه السلام

10 . مرد مافوق انسان امام حسین علیه السلام

11 . انفاق در مهدی موعود ( عج )

 

 

 

 

بخش دوم

1- 2- 1- منابع تفسیری ‹‹  احسن الحدیث ››

معرفی منابع هر تفسیر نه تنها در شناخت روش هر مفسر دارای اهمیت است ، بلكه این منابع ، بیانگر بینش مفسر و محتوای علمی تفسیر می باشد . بیان این مسأله میزان تأثیر پذیری مفسر از مفسران قبلی را روشن و میزان وابستگی و تقلید یا استقلال مفسر از دیگر مفسران را آشكار می سازد وی علاوه بر تفاسیر در این تفسیر از كتاب حدیثی ،  لغت و كتاب های دیگر نیز استفاده كرده است . منابع در این تفسیر بر دو نوع است : یكی كتب تفسیری و دیگری كتب غیر تفسیری از آنجایی كه كتب تفسیری از اهمیت خاصی برخوردار است لذا در آغاز مهمترین منابع تفسیری را ذكر می نماییم و در مورد كتابهای غیر تفسیری تنها به ذكر آنها اكتفا می نماییم .

1- 2- 1-1- منابع تفسیری ‹‹  تفسیر احسن الحدیث ›› از این قرار است :‌

1 . مجمع البیان

این كتاب بعد از تفسیر تبیان شیخ طوسی از بزرگترین و گرانبهاترین كتب تفسیر اثنی عشری به شمار می رود . نویسنده این كتاب ابو علی فضل بن حسن ملقب به طبرسی مشهدی رضوی می باشد . قریشی در موارد متعددی به این تفسیر استناد نموده است :

الف . قریشی در بیان معنای تعداد زیادی از لغات قرآنی از گفتار طبرسی در مجمع البیان استفاده كرده است در مورد كلمه ( رد ء ا ) در آیة :

‹‹ واخی هارون هو أ فصح مِنی لساناً فارسِلهُ مَعِی رٍدءاً یصدقنی إنی اخافُ ان یكًذبون ››  قصص : 34 .

گفتار طبرسی را نقل كرده كه می گوید : وقتی كه گفته می شود فلانی ( ردء ) فلانی است معنایش این است كه یاور پشتیبان اوست 1 .

ب . از موارد استناد قریشی به مجمع البیان می توان بعضی موارد اعراب و حركات را نام برد كه در روشن شدن معانی آیات ، نقش بسزایی دارد . در تفسیر آیة : ‹‹ ذلكم و أنَ اللهَ موهِنُ‌ كید الكافرین ››‌ گفتار طبرسی را نقل می كند كه می فرماید : ( ذلكم ) و ( أنَ الله ) هر دو محلای مرفوغند و تقدیر آیه چنین است :‌ ( الامر ذلكم ) امر این است و الامر انَ الله موهن و آن امر این است كه خدا سست كننده نیرنگ كافران است و در آیة ‹‹  ذلكم فذقوه و انَ للكافرین عذاب النار ‌›› نیز همین تقدیر است و اینكه بعضی گفته اند كلمه ذلكم ( مبتدأ ) و كلمه ( فذقوه ) خبر است صحیح نیست برای اینكه ما بعد فاء هیچ وقت خبر برای مبتدأ واقع نمی شود .

ج . قریشی تعداد زیادی از روایات را كه از پیامبر اكرم صلی الله علیه و آله و ائمه اهل بیت علیه السلام را از مجمع البیان نقل نموده كه در توضیح معانی آیات مفید است از آن جمله در ذیل آیة  أهٌم خیرُ ام فومُ تُبَع دخان : 37  . سهل بن ساعد از رسول خدا (ص) روایت كرده كه فرمودند قوم تبع را ناسزا نگوئید چون اسلام اختیار كردند . و در معنای حفده در آیة ‹‹  و جَعَلَ لكم من ازواجكم بنین و حفده ›› نحل : 72 . روایتی از امام صادق (ع) نقل كرده كه فرمودند حفده فرزندان فرزندان می باشند . 1

2 . تفسیر المیزان

المیزان فی تفسیر القرآن تألیف سید محمد حسین طباطبایی متوفی 1402 ه 1981 م .

این تفسیر شریف كه تاكنون بارها به چاپ رسیده است در موارد بسیار آرای دیگر مفسران را در موضوعات مختلف مورد ارزیابی قرار داده و تعدادی را تأیید و برخی را رد نموده است و از نظر بعضی علت نامگذاری این تفسیر به ‹‹ المیزان ›› نیز همین امر بوده است 2 . این تفسیر ارزشمند حاوی امتیازات زیادی است از جمله اینكه شامل دو روش تربیتی و موضوعی قرآن می باشد و به وحدت موضوعی سور قرآن براساس هدف آن توجه داشته و برای توضیح و تشریح آیات ، آنها را به مقاطع معینی براساس سیاق واحد تقسیم نموده و معتقد است كه یك وحدت كلی بر قرآن حاكم می باشد كه در تمام آیات و سورش ساری و جاری است 3 .

این تفسیر یكی از مهمترین تفاسیر شیعه به شمار می آید و از مزایای آن بحث های كامل و وسیع در تفسیر برخی آیات است كه مفسر بر بسیاری از كتب تفسیری و حدیثی و تاریخی و لغوی و دیگر منابع تكیه كرده و بر این نظر است كه تنها راه درك مفاهیم قرآنی این است كه قرآن را با خود قرآن تفسیر نماییم سپس به پیامبر و عترت و اهل بیت علیه السلام رجوع كنیم . 1

شایان ذكر است كه علامه در بیان لغت و اعراب و صور بلاغی آیات به اندازه ای كه به كشف مقصود منتهی گردد اكتفا نموده و برای تأیید صحت و مطالب عنوان شده مباحث عقلی و علمی و فلسفی و اجتماعی و تاریخی را در قسمت ‹‹  بیانات ›› به صورت مفصل آورده است كه در واقع توضیح بیشتر و تأیید معنایی است كه علامه آن را برگزیده است2 این تفسیر یكی از مهمترین منابع احسن الحدیث به شمار می آید به گونه ای متفاوت مورد استفاده مفسر بوده است .  

‹‹ و یسئلونك عن الروح قل الُروحُ من امر ربی . . . ›› آیه 85 : اسراء .

علامه در مورد مفهوم این آیه توضیحاتی دارد كه خلاصه چنین است . واژه روح در لغت به معنای مبدأ حیات و ضمیر مذكر و مؤنث هر دو به آن باز می گردد و شاید به دلیل جواز استعمال برای هر دو جنس، آن باشد كه به طور مجازی می توان آن را برای موردی اطلاق كرد كه به وسیله آنها آثار نیك و مطلوب ظاهر می شود ، در این آیه مورد نظر گروهی روح را به وحی تفسیر كرده اند ‹‹  اوحینا الیك روحا من امرنا ›› آیه 52: شوری .

و علت نامگذاری وحی و قرآن به روح این بوده كه نفوس مرده را حیات می بخشد . ایشان به استناد به آیاتی كه جبرئیل را آورنده قرآن معرفی نموده یا وحی را روح الامین و حامل قرآن نامیده و روح القدس را كه غیر از ملائكه است به جای جبرئیل كه خود از ملائكه است دانسته نتیجه گرفته اند كه جبرئیل روح القدس را بر قلب پیامبر نازل می كند و این روح حامل قرآن است . به نظر علامه منظور از روح در آیة ‹‹  و یسئلونك عن الروح قل الروح من امر ربی . . . ›› . روح مطلق یا مقید نیست مصداق خاصی را مدنظر ندارد ، بلكه سئوال از حقیقت روح است كه این حقیقت در همه مصادیق وجود دارد . ایشان می فرماید كه كلمه من از حقیقت جنس را معنا می كند و می فهماند كه روح از جنس و سنخ امر است و امر خدا همان كلمة ‹‹ كن ›› است و آن كلمه ای ایجادی است و آن فعل خاص خداست كه اسباب گویند و تدریج در آن دخیل نیست و آن وجودی است بالاتر از زمان و ظرف مكان و نشئت ماده و روح به حسب وجود از سنخ امر از ملكوت است . 1 قریشی در رابطه با روح می فرماید : مراد از روح روحی است كه در بدن است و در بسیاری از آیات آمده كه روح جبرئیل و فرشته وحی است قل نزله روح القدس من ربك بالحق 102 نحل .

قریشی در رابطه با آیه 12 تا 14 مؤمنون ثم انشأناه خلقا آخر می فرماید كه به استناد آیات قرآنی ادله مادی بودن روح را بیان می كند . بدین ترتیب كه خداوند در سورة مؤمنون بعد از بیان مراتب پنج گانه خلقت انسان كلمه انشأناه بر این معنی دلالت دارد كه بعد از كامل شدن بدن آن را به صورت خلقی دیگر ایجاد كردیم پس روح برخاسته از بدن است اگرچه ماده نیست ولی مادی است . این كلمه فقط درباره انسان آمده است كه با دمیدن روح مخلوق دیگری غیر از مخلوق اول می شود سپس نظر علامه را چنین بیان می كند براساس ‹‹  الامرُ الخلقُ و الامر ›› آیه 8  اعراف : 54 . امر را در مقابل خلق و قرار دادن كلمه كن را به امر در ایجاد مجردات بدون تجرد و خلق را به ایجاد مالیات با تدرج2

 

3 . تفسیر المنار ( تفسیر القرآن العظیم )

این تفسیر تألیف محمد رشد رضا ، متونی 1354 ه . ق . 1935 م .

این تفسیر مجموعه دروسی است كه رشید رضا از استادش شیخ محمد عبده اخذ كرده در ابتدای قرآن تا آیه 53  سوره یوسف را شامل می شود . محمد عبده در این تفسیر ، روش تربیتی را ترسیم نموده مسلمانان را به كار گیری عقل و تفكر دعوت می كند ، به مسائلی چون علاج عوامل عقب ماندگی جوامع اسلامی توجه نموده و نظر مخالف نظر جمهور اهل سنت را در بر دارد و به گفته ذهبی راه معتزلی  ها را در پیش گرفته اما به طور كلی به اقوال مفسران دیگر تقیدی ندارد و مبهمات قرآن را با آنچه در تورات و انجیل ذكر شده توضیح داده است .1

نظر عبده در رابطه با فرشتگان و شیاطین این است نیروهای فعال و موجود در عالم طبیعت و در جهت صلاح یا فساد حیات هستند آنها مانند انسان موجوداتی مستقل با اعضا و جوارح باشند را قبول ندارد و نظر او برخلاف نظری است كه اهل ظاهر از ظواهر آیات و احادیث می فهمند به اعتقاد رشید رضا جن دیده نمی شود هر كس كه ادعای رؤیت جن را بكند ناشی از خطای حس و ادراك مدعی می داند و به نظر او حدیث صحیحی هم در این خصوص نیامده و هر كس كه ادعا كند جن را دیده است ، ادعایش وهم و خیالی بیش نیست و حقیقت خارجی ندارد . ‌، رشید رضا بعد از اظهار این نظر حدیثی از ابو هریره می آورد در مورد اینكه كسی خرمای صدقه را دزدید و پیامبر خبر داد كه سارق جزو شیاطین است و احادیث دیگری هم از دیگران نقل شده كه دلالت بر این دارد كه انسان جن را می بیند. رشید رضا بعد از نقل این احادیث می گوید حق این است كه در بین همه این احادیث صحیحی وجود ندارد2 .

 


جهت دریافت فایل بررسی روش تفسیری احسن الحدیث لطفا آن را خریداری نمایید

بررسی روش تفسیری احسن الحدیث

بررسی روش تفسیری احسن الحدیث

مقدمه

سنت الهی در همه زمان ها ، بر آن بوده كه هر پیامبری  را به زبان قومش مبعوث كند . لذا زبان قرآن ، همان زبان پیامبر اكرم صلی الله علیه و آله یعنی زبان عربی است كه مردم هم ، به همان زبان با یكدیگر سخن می گفته اند . خداوند متعال پیامبر اكرم صلی الله علیه و آله را مفسر قرآن معرفی كرد . اصحاب پیامبر صلی الله علیه و آله كه زبانشان عربی بود ، قرآن را می فهمیدند ، چرا كه قرآن به زبان آنها نازل شده بود . اما با وجود این هم زبانی ، اختلاف نظرهای بسیاری داشتند كه پس از پیامبر اكرم صلی الله علیه و آله به مرور ظهور پیدا كرد . گاهی نیز اصحاب به برخی معانی دست نمی یافتند و به خود پیامبر صلی الله علیه و آله كه اولین مفسر بود ، رجوع می كردند و پس از او نیز به اصحاب برجسته ای چون حضرت علی علیه السلام ، ابن عباس ، ابن مسعود و . . . مراجعه می كردند به همین دلیل ، از همان زمان به پیدایش ‹‹  علم تفسیر ›› منجر شد . از این رو علم تفسیر قرآن یكی از مهم ترین علومی است كه دچار تحولات گوناگون شده است . تا جایی كه پس از خود تفسیر ، مفسرین به بررسی مبانی و روش های تفسیری ، مفسرین پرداخته اند ، زیرا در میان مباحث علوم قرآنی ، بحث از روش های تفسیری جایگاه خاصی به خود اختصاص داده است و پیدایش شیوه های مختلف تفسیری و به كار گیری مبانی گوناگون در تفسیر قرآن كریم ، زمینه طرح این بحث ضروری را در علوم قرآنی به وجود آورده است . با توجه به اهمیت موضوع روش های مفسران و جایگاه ویژه ای كه در میان مباحث علوم قرآنی به خود اختصاص داده است ، در این رساله به تبیین روش تفسیری ‹‹  تفسیر احسن الحدیث › از مؤلف معاصر ‹‹  سید علی اكبر قریشی ›› پرداخته ایم . با مراجعه ای كه به پایگاه های اطلاع رسانی و منابع مختلف شد ، در مورد این تفسیر كار جدی صورت نگرفته است . تنها در برخی از كتاب ها و مجلة حوزه به معرفی این تفسیر پرداخته شده است و به عنوان نمونه به مواردی از آن اشاره می شود : 

المفسرون و حیاتهم و منهجهم محمد علی ایازی ، نگاهی به قرآن قریشی ، سیر تطور تفاسیر شیعه محمد علی ایازی ، دانشنامه قرآن بهاء الدین خرمشاهی ، آشنایی با قرآن پژوهان ایران حسن پیری . روش تحقیق در این پژوهش به شیوه كتابخانه ای است و در قم  بیشترین بهره را از كتابخانه تخصصی مركز فرهنگ و معارف قرآن بردم اما با كمال تأسف و با این همه اهمیت ، تلاش های در خور توجهی در جهت معرفی و بازشناسی این روشها به چشم نمی خورد . این تفسیر گران سنگ را به هدف تبیین مبانی ، روش و گرایش های تفسیری مفسر ، و نیز بررسی مباحث علوم قرآنی آن برگزیدیم . امید است خداوند منان ، این بنده حقیر را مورد هدایت و رحمت قرار دهد .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

فصل اول :

 

 

‹‹  كلیات ››

بخش اول

1- 1- 1- زندگی نامه

سید علی اكبر ، اینجانب سید علی اكبر قریشی فرزند مرحوم سید محمد قریشی در 14 شعبان 1347  ق . در شهر بناب از شهرهای آذربایجان شرقی متولد شدم . دروس ابتدایی را در مدارس ملی آن روز خواندم و دروس حوزوی را در نزد مرحوم پدرم و مدرسة علمیة آن شهر شروع نمودم . حدود سال 1324 ش . برای تكمیل تحصیل به حوزة قم مشرف شدم و از اساتید بزرگواری امثال آیت الله بروجردی ، آیت الله سلطانی ،آیت الله مجاهدی ، آیت الله سید حسین قاضی و دیگران استفاده كردم. 1

حدود سال 1332  از قم به ارومیه منتقل شده و در آنجا اقامت كردم . یكی از پیشامدهای بسیار مفید آن بود كه در ارومیه با چند نفر از روحانیون كه آنها نیز از حوزة قم برگشته بودند بحث تفسیر قرآن و روایات را شروع كردیم كه تقریبا بیشتر از ده سال ادامه داشت2. از سال 1342  كه امام سلام الله علیه قیام خود را شروع فرمود ، ما هم به پیروی از آن رهبر بزرگ مبارزه با طاغوت را شروع كردیم . در آن مدت به دفعات از منبر محروم شدم . حتی یك دفعه یك سال تمام طول كشید . در سال 1357 به مدت یك سال به بافت كرمان تبعید شدم . ولی بعد از چند ماه تبعید شكسته شد ، به ارومیه برگشتیم . تا 21 بهمن 57 رسید كه انقلاب پیروز شد و در سال 1358 برای نوشتن قانون اساسی به عنوان خبرگان قانون اساسی انتخاب شده و به تهران رفتم ، سه ماه تنظیم قانون اساسی طول كشید . در سال 1361 برای مجلس خبرگان رهبری انتخاب شدم و در سال 1369 بار دوم به عضویت مجلس خبرگان در آمدم و اكنون به صورت یك روحانی آزاد مشغول تبلیغ و هدایت و ارشاد مسلمانان و مسئول نهاد نمایندگی رهبری در دانشگاه ارومیه می باشم و در سال 1374 در سومین نمایشگاه قرآن كریم به عنوان خادم قرآن معرفی شدم . و در زمینة وعظ و خطا به دارای بیانات گرم و سخنان ناقد و در عرصة تألیف قلم شیوا و توانایی دارم و حدود 30  اثر در زمینه علوم اسلامی ، تاریخ اسلام و قرآن پژوهی به رشته تحریر در آورده ام 1 .

1- 1- 2- اساتید

از محضر اساتید فراوانی بهره برده ام به گفته خود وی ، ایشان بحث بدیع ، از كتاب مطول و شرح لمعه در خدمت حجت الله محمد تقی زرگر و وسائل ، را نزد مرحوم آیت الله شهید صدوقی بحث بیع و خیارات  ، را از مكاسب ، نزد سید محمد باقر سلطانی طباطبایی و مقداری هم از محضر مرحوم آقا سید حسین قاضی فرا گرفت كه ایشان عضو هیئت منتحنه بود كه از طرف مرحوم آیت الله بروجردی انتخاب شده بود و در مدرسة فیضیه ، از طلاب امتحان می گرفتند قرار گرفت و مدتی نیز درس خارج مرحوم آیت الله بروجردی ، رفتم كه اواخر عمر ایشان شركت كرد .

1- 1- 3- آثار قرآن پژوهی قریشی

آثار قرآن پژوهی قریشی عبارتند از :  تفسیر احسن الحدیث ، قاموس قرآن و نگاهی به قرآن كه اكنون به توضیح هر یك از این آثار می پردازیم :

1 . تفسیر احسن الحدیث

كتابی است ساده و روان با جهت گیری هدایتی و تربیتی كه مخاطب آن توده مردم می باشد و نگارش آن در سطح قرار گرفته تا قرآن در سطح عموم مردم مورد فهم قرار گیرد و مردم با آگاهی از تعالیم انسان ساز قرآن به سوی عمل گام پیش نهند این تفسیر كل قرآن را به ترتیب از سوره حمد تا ناس را در بر دارد . 2

2 . قاموس قرآن

این كتاب به شرح واژه ها و لغات قرآن كریم پرداخته و در نوع خود از بهترین آثار در لغت پژوهی الفاظ قرآن است . مؤلف آن را در سال 1349 ش شروع و در سال 1354 به اتمام رسانده است .

قاموس قرآن در واقع دایره المعارفی است برای قرآن مجید كه تمام كلمات قرآن را به ترتیب الفباء توضیح داده و به اقوال لغت شناسان و روایات معصومین (ع) توجه نموده و بیش از ده بار به چاپ رسیده است . قرآن كریم با حذف مكررات و مشتقات حدود 1860 كلمه است ، در این كتاب هم كلمات فوق یكی یكی بررسی شده ، آیات آنها و مقداری از روایات و اقوال دانشمندان در تفسیر آیات بیان شده است . مثلا شما اگر كلمه وحی را در نظر بگیرید خواهید دید كه دربارة ‹‹ وحی ›› چند صفحه سخن گفته : وحی انبیاء ، وحی برای بشر ، وحی موجودات زنده و وحی موجودات مادی ... ذكر شده است . و تألیف این كتاب حدود 5 سال طول كشیده است . 1

3- نگاهی به قرآن

مؤلف در این كتاب به بررسی پاره ای از مباحث علوم قرآنی پرداخته و در آن اطلاعات سودمندی دربارة قرآن شناسی ارائه داده است و در این كتاب از قبیل واژه قرآن به چه معناست ؟ قرآن چند آیه دارد ؟ سوره های مكی و مدنی قرآن كدامند ؟ در این كتاب 7 موضوع از موضوعات قرآنی نظیر وحی در قرآن ، تثلیث در قرآن ، محكمات و متشابهات  سحر و معجزه ، خلقت در شش روز ، حروف مقطعه و نظایر آن توضیح داده شده است . برخی مباحث آن جنبة كلامی دارد مثل بحث پیرامون بلاء ، مراد از امامت چیست ؟ شبهة اكل و مأكول و برخی جنبة علمی دارد مثل زنبور عسل ، هدهد ، و مورچگان و برخی جواب شبهات آیات مشكل است مثل بحث پیرامون آیه لیس بظلام للعبید لاخوف علیهم و لا هم یحزنون و برخی دیگر دربارة اعلام و كلمات و حقایق و معارف دیگر قرآنی است 2 .

1- 1- 4- معرفی دیگر آثار قریشی

1 . الاخلاق و الآداب

این كتاب عربی است . حدود هزار روایت و آیه در ضمن صد و ده فصل جمع شده است روایاتی كه جنبة حكایتی و اخلاقی دارند انتخاب شده است .

 

2 . المعجم المفهرس لا لفاظ الصحیفه الكاملیه

استاد دربارة این كتاب گوید :  روزی یكی از دوستانم ، جناب آقای محمد امین رضوی گفت :  صحیفه سجادیه ، كتابی است كه چندان به آن توجه نمی شود . شایسته است معجمی برای صحیفه بنویسیم ، كه دسترسی به مطالب آن آسانتر باشد . ایشان مرا به نوشتن معجم، تشویق كردند.

این كتاب 5 سال طول كشید . و این كار در سه مرحله داشت : یكبار از اول تا به آخر نوشته شد و بعد تنظیم شد در نوبت سوم ، در دفتر مخصوصی و به ترتیب خاص ، پاكنویس شد.

3 . خاندان وحی در زندگانی چهارده معصوم علیه السلام

در این كتاب از هر یك از معصومین علیه السلام چهار فصل و نادر آمده است كه مجموعا 196 نادره ها ، را تشكیل می دهد . در این نادره ها بیشتر ، آن حكایتی آمده است كه صحیح و در منابع اولیه وجود دارد .

4 . سیری در اسلام

5 . معاد و علم از نظر قرآن

6 . سیری در عالم برزخ

7 . اعلام نهج البلاغه

8 . مفردات نهج البلاغه شرح لغات نهج البلاغه

9 . شخصیت امام حسن مجتبی علیه السلام

10 . مرد مافوق انسان امام حسین علیه السلام

11 . انفاق در مهدی موعود ( عج )

 

 

 

 

بخش دوم

1- 2- 1- منابع تفسیری ‹‹  احسن الحدیث ››

معرفی منابع هر تفسیر نه تنها در شناخت روش هر مفسر دارای اهمیت است ، بلكه این منابع ، بیانگر بینش مفسر و محتوای علمی تفسیر می باشد . بیان این مسأله میزان تأثیر پذیری مفسر از مفسران قبلی را روشن و میزان وابستگی و تقلید یا استقلال مفسر از دیگر مفسران را آشكار می سازد وی علاوه بر تفاسیر در این تفسیر از كتاب حدیثی ،  لغت و كتاب های دیگر نیز استفاده كرده است . منابع در این تفسیر بر دو نوع است : یكی كتب تفسیری و دیگری كتب غیر تفسیری از آنجایی كه كتب تفسیری از اهمیت خاصی برخوردار است لذا در آغاز مهمترین منابع تفسیری را ذكر می نماییم و در مورد كتابهای غیر تفسیری تنها به ذكر آنها اكتفا می نماییم .

1- 2- 1-1- منابع تفسیری ‹‹  تفسیر احسن الحدیث ›› از این قرار است :‌

1 . مجمع البیان

این كتاب بعد از تفسیر تبیان شیخ طوسی از بزرگترین و گرانبهاترین كتب تفسیر اثنی عشری به شمار می رود . نویسنده این كتاب ابو علی فضل بن حسن ملقب به طبرسی مشهدی رضوی می باشد . قریشی در موارد متعددی به این تفسیر استناد نموده است :

الف . قریشی در بیان معنای تعداد زیادی از لغات قرآنی از گفتار طبرسی در مجمع البیان استفاده كرده است در مورد كلمه ( رد ء ا ) در آیة :

‹‹ واخی هارون هو أ فصح مِنی لساناً فارسِلهُ مَعِی رٍدءاً یصدقنی إنی اخافُ ان یكًذبون ››  قصص : 34 .

گفتار طبرسی را نقل كرده كه می گوید : وقتی كه گفته می شود فلانی ( ردء ) فلانی است معنایش این است كه یاور پشتیبان اوست 1 .

ب . از موارد استناد قریشی به مجمع البیان می توان بعضی موارد اعراب و حركات را نام برد كه در روشن شدن معانی آیات ، نقش بسزایی دارد . در تفسیر آیة : ‹‹ ذلكم و أنَ اللهَ موهِنُ‌ كید الكافرین ››‌ گفتار طبرسی را نقل می كند كه می فرماید : ( ذلكم ) و ( أنَ الله ) هر دو محلای مرفوغند و تقدیر آیه چنین است :‌ ( الامر ذلكم ) امر این است و الامر انَ الله موهن و آن امر این است كه خدا سست كننده نیرنگ كافران است و در آیة ‹‹  ذلكم فذقوه و انَ للكافرین عذاب النار ‌›› نیز همین تقدیر است و اینكه بعضی گفته اند كلمه ذلكم ( مبتدأ ) و كلمه ( فذقوه ) خبر است صحیح نیست برای اینكه ما بعد فاء هیچ وقت خبر برای مبتدأ واقع نمی شود .

ج . قریشی تعداد زیادی از روایات را كه از پیامبر اكرم صلی الله علیه و آله و ائمه اهل بیت علیه السلام را از مجمع البیان نقل نموده كه در توضیح معانی آیات مفید است از آن جمله در ذیل آیة  أهٌم خیرُ ام فومُ تُبَع دخان : 37  . سهل بن ساعد از رسول خدا (ص) روایت كرده كه فرمودند قوم تبع را ناسزا نگوئید چون اسلام اختیار كردند . و در معنای حفده در آیة ‹‹  و جَعَلَ لكم من ازواجكم بنین و حفده ›› نحل : 72 . روایتی از امام صادق (ع) نقل كرده كه فرمودند حفده فرزندان فرزندان می باشند . 1

2 . تفسیر المیزان

المیزان فی تفسیر القرآن تألیف سید محمد حسین طباطبایی متوفی 1402 ه 1981 م .

این تفسیر شریف كه تاكنون بارها به چاپ رسیده است در موارد بسیار آرای دیگر مفسران را در موضوعات مختلف مورد ارزیابی قرار داده و تعدادی را تأیید و برخی را رد نموده است و از نظر بعضی علت نامگذاری این تفسیر به ‹‹ المیزان ›› نیز همین امر بوده است 2 . این تفسیر ارزشمند حاوی امتیازات زیادی است از جمله اینكه شامل دو روش تربیتی و موضوعی قرآن می باشد و به وحدت موضوعی سور قرآن براساس هدف آن توجه داشته و برای توضیح و تشریح آیات ، آنها را به مقاطع معینی براساس سیاق واحد تقسیم نموده و معتقد است كه یك وحدت كلی بر قرآن حاكم می باشد كه در تمام آیات و سورش ساری و جاری است 3 .

این تفسیر یكی از مهمترین تفاسیر شیعه به شمار می آید و از مزایای آن بحث های كامل و وسیع در تفسیر برخی آیات است كه مفسر بر بسیاری از كتب تفسیری و حدیثی و تاریخی و لغوی و دیگر منابع تكیه كرده و بر این نظر است كه تنها راه درك مفاهیم قرآنی این است كه قرآن را با خود قرآن تفسیر نماییم سپس به پیامبر و عترت و اهل بیت علیه السلام رجوع كنیم . 1

شایان ذكر است كه علامه در بیان لغت و اعراب و صور بلاغی آیات به اندازه ای كه به كشف مقصود منتهی گردد اكتفا نموده و برای تأیید صحت و مطالب عنوان شده مباحث عقلی و علمی و فلسفی و اجتماعی و تاریخی را در قسمت ‹‹  بیانات ›› به صورت مفصل آورده است كه در واقع توضیح بیشتر و تأیید معنایی است كه علامه آن را برگزیده است2 این تفسیر یكی از مهمترین منابع احسن الحدیث به شمار می آید به گونه ای متفاوت مورد استفاده مفسر بوده است .  

‹‹ و یسئلونك عن الروح قل الُروحُ من امر ربی . . . ›› آیه 85 : اسراء .

علامه در مورد مفهوم این آیه توضیحاتی دارد كه خلاصه چنین است . واژه روح در لغت به معنای مبدأ حیات و ضمیر مذكر و مؤنث هر دو به آن باز می گردد و شاید به دلیل جواز استعمال برای هر دو جنس، آن باشد كه به طور مجازی می توان آن را برای موردی اطلاق كرد كه به وسیله آنها آثار نیك و مطلوب ظاهر می شود ، در این آیه مورد نظر گروهی روح را به وحی تفسیر كرده اند ‹‹  اوحینا الیك روحا من امرنا ›› آیه 52: شوری .

و علت نامگذاری وحی و قرآن به روح این بوده كه نفوس مرده را حیات می بخشد . ایشان به استناد به آیاتی كه جبرئیل را آورنده قرآن معرفی نموده یا وحی را روح الامین و حامل قرآن نامیده و روح القدس را كه غیر از ملائكه است به جای جبرئیل كه خود از ملائكه است دانسته نتیجه گرفته اند كه جبرئیل روح القدس را بر قلب پیامبر نازل می كند و این روح حامل قرآن است . به نظر علامه منظور از روح در آیة ‹‹  و یسئلونك عن الروح قل الروح من امر ربی . . . ›› . روح مطلق یا مقید نیست مصداق خاصی را مدنظر ندارد ، بلكه سئوال از حقیقت روح است كه این حقیقت در همه مصادیق وجود دارد . ایشان می فرماید كه كلمه من از حقیقت جنس را معنا می كند و می فهماند كه روح از جنس و سنخ امر است و امر خدا همان كلمة ‹‹ كن ›› است و آن كلمه ای ایجادی است و آن فعل خاص خداست كه اسباب گویند و تدریج در آن دخیل نیست و آن وجودی است بالاتر از زمان و ظرف مكان و نشئت ماده و روح به حسب وجود از سنخ امر از ملكوت است . 1 قریشی در رابطه با روح می فرماید : مراد از روح روحی است كه در بدن است و در بسیاری از آیات آمده كه روح جبرئیل و فرشته وحی است قل نزله روح القدس من ربك بالحق 102 نحل .

قریشی در رابطه با آیه 12 تا 14 مؤمنون ثم انشأناه خلقا آخر می فرماید كه به استناد آیات قرآنی ادله مادی بودن روح را بیان می كند . بدین ترتیب كه خداوند در سورة مؤمنون بعد از بیان مراتب پنج گانه خلقت انسان كلمه انشأناه بر این معنی دلالت دارد كه بعد از كامل شدن بدن آن را به صورت خلقی دیگر ایجاد كردیم پس روح برخاسته از بدن است اگرچه ماده نیست ولی مادی است . این كلمه فقط درباره انسان آمده است كه با دمیدن روح مخلوق دیگری غیر از مخلوق اول می شود سپس نظر علامه را چنین بیان می كند براساس ‹‹  الامرُ الخلقُ و الامر ›› آیه 8  اعراف : 54 . امر را در مقابل خلق و قرار دادن كلمه كن را به امر در ایجاد مجردات بدون تجرد و خلق را به ایجاد مالیات با تدرج2

 

3 . تفسیر المنار ( تفسیر القرآن العظیم )

این تفسیر تألیف محمد رشد رضا ، متونی 1354 ه . ق . 1935 م .

این تفسیر مجموعه دروسی است كه رشید رضا از استادش شیخ محمد عبده اخذ كرده در ابتدای قرآن تا آیه 53  سوره یوسف را شامل می شود . محمد عبده در این تفسیر ، روش تربیتی را ترسیم نموده مسلمانان را به كار گیری عقل و تفكر دعوت می كند ، به مسائلی چون علاج عوامل عقب ماندگی جوامع اسلامی توجه نموده و نظر مخالف نظر جمهور اهل سنت را در بر دارد و به گفته ذهبی راه معتزلی  ها را در پیش گرفته اما به طور كلی به اقوال مفسران دیگر تقیدی ندارد و مبهمات قرآن را با آنچه در تورات و انجیل ذكر شده توضیح داده است .1

نظر عبده در رابطه با فرشتگان و شیاطین این است نیروهای فعال و موجود در عالم طبیعت و در جهت صلاح یا فساد حیات هستند آنها مانند انسان موجوداتی مستقل با اعضا و جوارح باشند را قبول ندارد و نظر او برخلاف نظری است كه اهل ظاهر از ظواهر آیات و احادیث می فهمند به اعتقاد رشید رضا جن دیده نمی شود هر كس كه ادعای رؤیت جن را بكند ناشی از خطای حس و ادراك مدعی می داند و به نظر او حدیث صحیحی هم در این خصوص نیامده و هر كس كه ادعا كند جن را دیده است ، ادعایش وهم و خیالی بیش نیست و حقیقت خارجی ندارد . ‌، رشید رضا بعد از اظهار این نظر حدیثی از ابو هریره می آورد در مورد اینكه كسی خرمای صدقه را دزدید و پیامبر خبر داد كه سارق جزو شیاطین است و احادیث دیگری هم از دیگران نقل شده كه دلالت بر این دارد كه انسان جن را می بیند. رشید رضا بعد از نقل این احادیث می گوید حق این است كه در بین همه این احادیث صحیحی وجود ندارد2 .

 


جهت دریافت فایل بررسی روش تفسیری احسن الحدیث لطفا آن را خریداری نمایید